Como sabedes a semana pasada en Plástica inventamos con obxectos debuxos que os acompañaban. Pois hoxe en Plástica debedes facer o mesmo pero cunha castaña e/ou calquera outra cousa que teña que ver co outono ou a festa do Magosto (exemplo: folla de outono dalgunha árbore daquí, landra (bellota en castelán),...). Preferiblemente sería mellor facelo cunha castaña. Se non tiveses nada disto cerca, sempre podes facer un debuxiño do obxecto. Ollade os exemplos que fixen hoxe mesmo para vós cunhas castañiñas que un día me trouxo un de vós a clase. A ver que se vos ocorre! E dande renda solta á vosa creatividade como artistas.
E en Ciencias sociais tamén falamos das nosas festas e tradicións. Como sabedes esta semana tratamos o Magosto e a historia da castaña. Resulta que as castañas antes das pataquiñas e millo eran a comida básica das aldeas galegas e sempre se fai unha festa na que se asan castañas nestas semanas.
E nós somos terra de castañas, de feito perto temos o castiñeiro de Pumbariños que está no Souto de Rozabales en Manzaneda (localización). Este castiñeiro leva en pe un montón de anos, a ver se descubres cantos! Animádevos a visitalo nesta fin de semana ou calquera outra quenes podades e a compartir unha fotiño conmigo ou mesmo a facer un pequeno Magosto entre os que estades na casiña convivindo.
Mentres, vede este vídeos que nos explican a historia da castaña e podedes facer esta fichiña sinxela de vocabulario e tras completala debuxar un castiñeiro (buscade na rede castiñeiro de Pumbariños e xa tedes un para ir vendo e debuxalo).
Respecto da ficha, se algunha palabra non entendedes, podedes buscar o seu significado neste dicionario Dicionario da Real Academia Galega
Y seguimos con las decenas. Recuerda que 1 decena es igual a 10 unidades. Puedes ver los vídeos para recordar y luego hacer los ejercicios de la página 52 y 53 del libro de Matemáticas. Para hacerlo puedes acompañarte de palillos, macarrones y crear agrupaciones de 10.
2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
Y hoy en Matemáticas toca ver que es eso de las centenas. Hasta ahora vimos las unidades, decenas y ahora toca las centenas. Es importante que leas el cuadro de la página 38 y en el verás que 1C(centena)=10D(decenas)=100U(unidades). Por lo que la centena es el tercer número empezando a contar por la derecha en donde la Unidad es el primero, la Decena el segundo y la Centena el tercero. La centena empieza por tanto a partir del número 100 y son números de 3 cifras. Mira estos vídeos explicativos y luego intenta realizar los ejercicios de la página 38.
En Lengua toca realizar los ejercicios de la página 36 y 37 del libro (el dictado no es necesario ya que lo haremos a la vuelta). Ya lo explicamos en Lingua pero puedes ver el vídeo para recordarlo. Recuerda que para la interrogación en castellano se utiliza el signo ¿ al principio y ? al final. Para la exclamación al principio ponemos ¡ y al final ! En gallego por el contrario sólo se pone el signo al final. Y como los signos de exclamación e interrogación ya tienen puntitos al final no es necesario poner punto al final.
En las oraciones interrogativas los signos de interrogación (¿?) se utilizan para preguntar y en las exclamativas (¡!) para indicar sorpresa, alegría, miedo, dolor. Ah, y decir admiración es lo mismo que exclamación.
E seguimos coa nosa tradición do Magosto. Como sabedes en outono as árbores teñen cores características sendo algunhas das follas de cores amarelas, laranxas, vermellas,...Así que deberás completar cada folla con detalle e que sexa cada lado igual nunha das fichas. Logo temos outra da castañeira e outra con nomes de árbores en galego. A ver se sodes quen de aprendelas tamén. Lembra que as maceiras teñen como froita as mazás, as pereiras dan de froita peras, as vides dan uvas, os castiñeiros dan castañas e as figueiras dan figos.
ACEPTAS EL RETO? SERÁS CAPAZ DE MONTAR UN DADO CON FORMA DE CUBO CON CASTAÑAS?
Y hoy para 1º y 2º de EDUCACIÓN PRIMARIA en Matemáticas os propongo hacer este dado con forma de cubo y que en cada solapa tiene un número diferente de castañas. Te dejo un vídeo que podrás ver a partir del minuto 3:40 y te ayudará a entender como debes montarlo.
Los pasos a seguir son:
1º Colorear
2º Recortar
3º Doblar las pestañas
4º Tendrás que pegar con pegamento cada solapa. Para esta actividad podrás contar con la ayuda de tu familia si pueden y si no es posible, es suficiente conque lo pintes y lo recortes, y luego a la vuelta ya lo montamos.
Ya tengo ganas de ver vuestros dados con forma de cubo y lleno de castañas!
E como sabedes este ano o Magosto está sendo un pouco raro pero non podemos esquecernos das nosas bonitas tradicións. Aquí vos deixo unhas fichas para responder a preguntas sobre unha imaxe, aprender vocabulario e crear unha historia do Magosto.
Y hoy toca ver que es eso de las oraciones. Piensa que es un conjunto de palabras que tienen un sentido completo. Es importante que veas el vídeo recomendado (en el no se explica que es un verbo pero quiero que sepas que un verbo es una acción, ejemplo: correr, leer, jugar, pintar,...) y luego realices los ejercicios de la página 34 y 35 del libro de Lengua.
E hoxe ímos ver as normas de educación viaria. Para elo debes ler e aprender as normas para ser un bo peón no libro de Xuntos-Ciencias sociais na páxina 76 e logo facer os exercicios desta páxina e da 77. E non te esquezas de coñecer o significado dalgúns sonais de tráfico e ver este vídeo de Seguriño.
2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
Do libro de Xuntos-Ciencias sociais deberás ler o texto da páxina 50, subliñalo e intentar entendelo ben e estudar o que é un plano. Logo mirarás con detalle este mapa dos bosques máxicos de Castro Caldelas. Fíxate que se emperran debuxiños en forma de simbología para localizar por exemplo castelo, fontes,... Tras isto mira o vídeo onde se explica a diferenza entre planos e mapas e xa poderás facer o exercicio 1 da correspondente páxina.
Es importante entender lo que se lee. Para ello vas a leer la siguiente ficha y responder a las preguntas que se hacen de la lectura. Luego en la libreta de Lengua debes escribir 5 palabras que lleven la letra c e inventar 2 frases con alguna de ellas (ejemplo de palabra: casa, ejemplo de frase: Maruja fue de visita a la casa de sus tíos).
Hoy toca lectura del tema 3 titulada Lo que a Ana le dijo el doctor. Luego debes realizar los ejercicios de la página 32. Es importante que en las respuestas no escribas sólo una palabra y que lo expliques con detalle.
E hoxe toca facer traballo relacionado coa escritura dunha letra que nos centraremos máis nela na semana que ven pero nesta xa podemos ir vendo. Trátase da letriña Q. Lembra que vimos o C e que pode ir con ca, co cu e logo q con que e qui. Podes ver o seguinte vídeo que está en cautelan pero pode axudarte a repasar xa que en ambas materias estamos co mesmo. E non te esquezas de facer a Q escrita no aire con e e i. Logo disto debes facer no libro de Xuntos-Lingua a páxina 71 e tamén a lectura da páxina 74 e responder ás preguntas.
2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
E seguimos co estudo dos signos de interrogación e exclamación. Para elo teder que ver o seguinte vídeo e ler e sublinhar o recado que aparece na páxina 52 do libro untos-Lingua e logo realizar esta páxina de exercicios. Logo na libretiña de Lingua tes que inventar tres frases interrogativas empregando o signo de interrogación e outras tres exclamativas empregando o signo de exclamación (Exemplo de frase interrogativa: estás contando un chiste? exemplo de frase exclamativa: gústame o xeado!).
Ayer visteis algún vídeo en donde se explica que es eso de las decenas. Hoy toca practicar y hacer los ejercicios de la página 50 y 51 del libro. Si no os acordáis podéis volver a ver los vídeos y recuerda que 1 decena son 10 unidades.
2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
Ayer aprendimos que era eso de las aproximaciones, por lo que hoy toca coger tu libreta de Matemáticas y en ella realizar las siguientes aproximaciones a la decena más cercana de los siguientes números:
Ejemplo: -27: está entre 20 y 30 y la decena más cercana es el número 30.
-32
-18
-49
-63
-12
-34
-88
-73
-92
-23
-57
Puedes dibujar una línea en cada uno de los números que comprenda las decenas entre las que se encuentra cada uno y te ayude a encontrar el más próximo. Si no te acuerdas puedes repasar en la página 36 del libro de Matemáticas como se hacía o ver el vídeo que se publicó en la entrada de ayer.
Empezamos tema 4. Es importante que leas y completes la página 48 que consiste en mirar en la imagen y contar cuantas flores hay, cuantos conejos,...Luego tendrás que ver el vídeo en donde se explican qué es eso de las Unidades y Decenas. Puedes intentar hacer lo mismo que en el vídeo con algo que tengas por casa (ejemplo: palillos, macarrones, pinturas,...). Luego por ejemplo como en el vídeo que aparece el número 15 puedes agrupar 10 palillos=1D y 5 palillos=5U. Lo mismo con 21, 10 grupos de 10 palillos y otro igual, siendo 20 palillos=2D y 1 palillo=1U. Y recuerda, 1 decena=10 unidades, 2 decenas=20 unidades, 3 decenas=3 unidades,...También piensa que la unidad es el primer número que va a la derecha y las decenas es el segundo por la derecha (ejemplo: 25, el 5 es la unidad y la decena es el 2).
Puedes ver estes otros que podrán ayudarte a entender mejor que es eso de las unidades y decenas,...
2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
Seguimos con el tema 3 a fondo. Para ello es importante leer la página 36. En esta parte del tema vamos a ver cuál es la decena más cercana. Para ello debes recordar que era eso de las unidades y las decenas. Recuerda que la unidad es el primer número que va a la derecha y las decenas es el segundo por la derecha (ejemplo: 23, el 3 es la unidad y la decena es el 2).
Luego para encontrar la decena cercana tienes que poner una recta y representar el número. En el libro fijaos, tenéis el número 48 y se crea una recta que va desde 40 a 50. Fíjate que se toma como referencia que el número 48 está entre 40 y 50. Luego hay que pensar de qué número está más cerca en la recta. Existe un truquito que es ver qué número está más cerca de 48 y para ello se cuenta cuanto números hay entre el 40 y el 48 y lo mismo entre el 48 y 50. Verás que entre el 48 y 50 sólo hay 2 números y entre el 40 y 48 hay 8. Por lo que en donde hay menos quiere decir que el 48 está más cerca del 50. Por lo que la aproximación será 50.
Es importante que veas este vídeo con calma e intentes entenderlo. Luego realizarás los ejercicios de la página 36 del libro de Matemáticas.
Hoxe toca a lectura do Frautista de Hamelín. Neste audiovisual tedes o conto tamén contado por se o queredes escoitar. Ben seguro que vos gustará. Tras a súa lectura na páxina 62 e audición debes realizar os exercicios da páxina 63 do libro de Puntos-Lingua.
2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
E hoxe toca seguir aprendendo a escribir ben. Ímos ver o signo de interrogación ? que se usa para facer preguntas e o da exclamación ! que se emprega para expresar alegría, sorpresa, dor,...
Lembrade que en Lingua galega só se poñen ó final da frase. Podedes ver o seguinte vídeo que vos axudará a entender mellor que é isto de preguntar (oracións interrogativas) e exclamar (oracións exclamativas). E pensa que despois dun signo de interrogación ? ou de exclamación ! non se pon punto porque xa o levan os propios signos e tamén que se pronuncian dun xeito diferente.
Tras velo é importante que realices os exercicios da páxina 49 do libro de Juntos-Lingua.
E esta semana toca ver a letriña C. Polo que no libro de Lingua-Xuntos tedes que facer a páxina 70 e non vos esquezades de debuxar o C no aire coa vosa man acompañado da letriña a, e, i, o e u.
Logo ademais faredes esta outra ficha de reforzo da letra que estamos a ver.
E en Lingua ímos aprender palabriñas novas. Hai que facer a páxina 48. Se te fixas no exercicio 1 hai que pór antónimos como vimos en Lengua e no 2 acontece o mesmo. Agardo que sexas quen de resolvelos!Ti podes!
Y ya terminamos el tema 3. No te olvides de seguir repasándolo, sobre todo las restas y los problemas. Para ello os dejo hoy aquí una ficha que nos ayudará a seguir entendiendo las restas. Si quieres y te ayuda, puedes coger pinturas, macarrones,... lo que tengas por casa para hacer las restas y que te ayude a entenderlas mejor. Espero ver el dibujo resultante!
Empezamos tema nuevo, el tema 3. Espero que en el anterior aprendiérais bien a sumar y restar sin llevar, los números ordinales y a resolver algún problema. El tema 2 tiene que estar completo y en nada os preguntaré del mismo para ver si habéis avanzado. No os olvidéis siempre de repasar.
Volviendo al tema 3, en este vamos a ver que es eso de las centenas. Para entenderlo en la próxima entrada os dejaré algún vídeo en donde se explica. Pero antes de empezar es importante repasar y para ello en la página 35 del libro de Matemáticas debes hacer el ejercicio 1, 2, 3, 4 y 5. Verás que son fáciles y serás capaz de hacerlo tú solo/a. Adelante!
Y esta semana toca ver la letra C. Para ello tenemos 2 fichas de la letra y además es importante que en el libro de Leo leas la hoja en la que se trabaja la letra C. Seguro que ya la conoces muy bien pero así mejoramos la lectura. Mucha energía para la semana!
Y esta semana toca ver los antónimos. Recuerda que la pasada vimos lo que eran las palabras sinónimas (palabras que significan lo mismo) y esta toca ver las antónimas (palabras que significan lo contrario). Es importante entenderlo bien y que para ello veas estes vídeos y luego realices en el libro de Lengua de la página 33 el ejercicio 1 y 2. Ya verás que fácil y divertido es, poco a poco iremos aprendiendo,...
E para Plástica tedes que nun folio coller algún obxecto ou algo que teñades por casa e combinalo cun debuxo. Trátase de elaborar ideogramas a partir de obxectos, e diredes, qué é iso profe? Para que o entendades, consiste en pensar nun debuxo que se combine cun obxecto. Ollade os exemplo e así entenderédelo mellor,... Agardo que disfrutedes con esta actividade, e xa teño gañas de ver o que se vos ocorre,...
Esta semana tivemos lecturas sobre os medos pero tamén é importante que aprendamos a relaxarnos, respirar, relaxarnos,...
Sei que estar por casa e na distancia non está sendo de todo fácil, así que me gustaría que escoitárandes atentamente este libro e que fagades os exercicios que se vos proponen.
Tras escoitar o libro podes debuxar nun folio as diferentes formas e posturas que podemos pór para relaxarnos. E non te esquezas de pór o título do libriño e o nome de quen o escribíu. Xa verás que divertido,... e pensa, seguro que ti tes moitos trucos e formas de relaxarte. Estou segura!
Y para terminar la semana, os propongo una actividad que consiste en crear tu nombre con objetos (mira la foto de ejemplo). Luego tendrás que contar el número de letras que tiene cada objeto (ejemplo: jabón tiene 5 letras) y escribirlos en la libreta de Lengua. Fijaos bien en la foto. Ya tengo ganas de ver las vuestras!
E seguimos cos alimentos. O outro día vimos os hábitos saudables e hoxe ímos falar da alimentación. É importante aprender a comer ben e saber que debemos comer todos os días, a miúdo e en ocasións.
Para elo debes facer o exercicio 1 da páxina 72 do libro de Xuntos pero non sen antes ver os seguintes vídeos explicativos.
2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
Bueno espero que xa saibandes como é unha pirámide alimenticia e que a debuxárandes todos e todas. Hoxe toca ver o aparello respiratorio. Para elo debes ler o que pon na páxina 34 do libro de Xuntos pero antes é importante que vexas estes vídeos explicativos.
E seguimos coa letriña N, para elo no libro de Lingua, na páxina 66-67 tes os exercicios do 1-6 para practicar. E non te esquezas de seguir debuxando no aire a letriña que aprendemos.
2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
E hoxe en Lingua toca aprender vocabulario. Novas palabras relacionadas cos utensilios para poder comer e tamén dalgunhas comidas. Seguro saberás que garfo (é tenedor en castelán), culler (cuchara), coitelo (cuchillo),... Agardo que ademais de facer os exercicios da páxina 45 sexas quen de aprender estas palabriñas.
En la página 47, tienes que hacer el ejercicio 5 y 6. En el 5 es pintar del mismo color cada pieza y en el 6 tienes que razonar, pensar y comparar. Seguro que consigues saber quien es Pepe, Bruno y Rosa. Además me gustaría que realizases algún problema que seguro le encontrarás solución. Para resolver problemas debemos leer con calma y luego escribir los datos/números importantes del problema, pensar en la cuenta que hay que hacer, escribirla, y luego decir que es el resultado.
Y hoy en Matemáticas vamos a realizar problemas de repaso de la unidad y decena porque para la semana comenzamos con las centenas. Seréis quien de resolverlos?
Al igual que en Lingua galega en Lengua castellana vamos a seguir con la letra N, ya que esta semana toca trabajar esta letra. Aquí os dejamos un par de fichas de la letra y no os olvideis de leer todos los días un poco del libro de Leo, en este caso de la letra N. Mucho ánimo!
Y como en el tema 2 ya vimos cuantas letras tiene una palabra, una sílaba, como se utiliza las sílabas ca, que, qui, co, cu, quiero que repases las páginas 28 y 29 y espero que esas hojas estén completas. Además vamos a realizar esta ficha de repaso, a ver si eres capaz de completarla!
E hoxe toca ver os elementos da rúa. É importante que estudes este vocabulario e aprendas cada unha das palabras.
Logo poderás facer os exercicios 1-3 da páxina 68 e 69 do libro de Xuntos. Serás quen de aprender as palabras novas?
2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
E hoxe toca repasar a páxina 30-31 do libro de Xuntos. Tes que ler de novo o texto escrito e logo collerás un sobre de cartas.
Co tempo aprenderemos a escribir cartas bonitas a amigos/as, familiares,... que estén lonxe. Se non tes ningún sobre por casa, ímos aprender a montalo cun folio. Xa verás que divertido! Iso si, ten paciencia,...
Aquí vos deixo algún vídeo de exemplo! serás quen de facelo? Pensa que non ten que quedar perfecto. Logo cando teñas o sobre tocará pór a dirección.
No rectángulo grande por fóra porás a quen se Destina/Envía coa súa dirección (nome e apelidos, lugar onde vive esa persoa). Por exemplo: Anxo Fernández Rodríguez, Rúa do Misterio, Nº2, CP: 32760 Castro Caldelas (Ourense). E logo na solapa que ten forma de triángulo pomos o Remitente/Quen o envía que sería a túa dirección (Nome e apelidos e o lugar onde vives). Para esta tarefa podes pedir axuda á túa familia que seguro que na súa xuventude escribiu moitas cartas bonitas e incluso poden ensinarche algunha que teñan por casa da súa xuventude. Xa teño gañas de ver esas fotos dos vosos sobres.
A saúde é moi importante e debemos aprender a coidala. Na páxina 64 e 65 do libro verás diferentes ideas para coidala. Debes ler e facer o exercicio 1 en ambas páxinas. Antes tes que ver este vídeo onde se explican hábitos saudades como comer de todo, asearse, facer deporte e descansar.
2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
E hoxe toca coñecer a pirámide alimenticia. Para elo é importante que leas a páxina 27 e repases a lectura da 26. Debe facerse o exercicio 1 en ambas páxinas. Tamén debes coller un folio e doblado pola metade e pór na portada Tema 2 e logo por dentro na páxina da esquerda debes pór o título da páxina 26 (A saúde. Hábitos saudables) e copiar o que está nos diferentes puntos (Comer alimentos sans e variados. Facer exercicio físico. Descansar o suficiente. Cuidar a nosa hixiene personal). E na páxina da dereita debes pór o título da páxina 27 (Unha boa alimentación) e logo copiar a pirámide alimenticia e pórlle o nome ós alimentos que aparecen na mesma).
E non te esquezas que antes de facer isto debes ver o seguinte vídeo onde se explica como é a pirámide alimenticia.
Para recordar puedes ver el siguiente vídeo (a partir del tiempo 1:21) en donde se explica de nuevo que son los números cardinales y ordinales. Ya sabes que para los ordinales existe el truquito d ponerle un círculo arriba a la derecha e indican siempre posición, orden, lugar que ocupa algo o alguien. Y no te olvides de estudiar como se escriben (puedes recordarlo con los que escribimos en la libreta del primero al vigésimo o en el libro en las páginas 26-27).
E esta semana toca a letriña N. Para elo ímos facer as seguintes fichas de escritura e non vos esquezades de xogar a debuxar a letra no aire en maiúscula e minúscula acompañada das vogais a, e, i, o, u, igual que faremos na clase.
Hoxe toca lectura, temos un conto, o da Leiteira. Agardo que vos guste e que entendades o que nos conta esta historia. Logo debedes responder ás preguntas da lectura (páxina 44, 1-4) e facer un debuxo do conto da leiteira na vosa libre de Lingua galega.
Para aprender máis: Se queredes podedes tentar escoitar esta nova versión do conto neste vídeo en Portugués, seguro que o entendedes. Xa me contarendes para quen se atreva a facelo!
Como ya sabemos separar en sílabas las palabras vamos a ver como se llaman cuando tienen sólo una sílaba (monosílabas), dos sílabas (bisílabas), tres sílabas (trisílabas) y más de tres (polisílabas). Serás capaz de completar estos ejercicios? adelante,...
